她,笑起来眉眼弯弯,很是温暖。她,也很累,但能让孩子们喜欢和依赖,觉得非常快乐。她说,“人生只有一次,要对得起孩子们的青春。”

摘要: 给孩子一些权利,让他自己去选择;给孩子一些机会,让他自己去体会;给孩子一点困难,让他自己去解决;给孩子一个问

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给孩子一些权利,让他自己去选择;给孩子一些机会,让他自己去体会;给孩子一点困难,让他自己去解决;给孩子一个问题,让他自己找答案;给孩子一种条件,让他自己去锻炼;给孩子一片空间,让他自己向前走。

她说,“一步一个脚印地把学生带好,对得起每一个孩子就是最大的规划”

在棠外的员工休息室,记者第一次见到了棠湖中学外语实验学校的袁榕蔓老师,意外的是,这位资历等身,获得过多项市、区荣誉的资深班主任竟如此年轻,不知道的还以为是刚刚走出校门的90后。她爱笑,笑起来眉眼弯弯,很是温暖。记者迫不及待地和她聊了起来。

“这个年龄的孩子要跟着他们的性子走。“在介绍自己班级管理的经验时,袁老师表示:”其实刚开始当班主任的时候可能要严肃一点,后来看过一个调查表,数据显示学生还是更喜欢幽默型的老师,然后才在摸索中慢慢调整自己和他们相处的模式。”当班主任确实很累,一般早上7点就要出门,晚上查完寝,要10点过才能回家,而且班主任的琐碎的事务非常多,虽然也有很累的时候,但能让孩子们喜欢和依赖,她觉得非常快乐。

班级管理上,她非常注重培养孩子们的“主动”和“创新”的意识,这一届孩子进入初二,在公众场合表现自己的能力有了很大进步,不再像初一刚进学校那会儿那么生涩。另外,学生的自主教育和自我管理也是她所注重的,为了培养孩子们对自我的要求和集体感,她采用了“担当法”——把班级的所有的事务分配在每个孩子身上,地板有地板担当,饮水机都有饮水机担当,“让他们学会自我管理,感觉班级就是一个家”。

因为优秀的教学成绩,步入教坛仅仅7年的她,已经获得成都市教坛新秀、双流区优秀班主任、双流区教坛新秀、双流区2017年中学班主任技能大赛综合一等奖、4个单项一等奖等诸多荣誉。作为如此年轻的教坛潜力新秀,当记者问她对自己未来有什么规划时,她却表示这些荣誉都不是最重要的,作为老师,最重要的还是自己的学生,至于未来的规划?那也很简单—— “一步一个脚印地把学生带好,对得起每一个孩子就是最大的规划”。

她说,“人生只有一次,要对得起他们的青春。”

 “其实一直就想当老师。”在问到职业生涯选择的时候,袁老师表示,高中班主任对她影响很大,特别儒雅,对孩子们也很关心,当时就想,如果能像他一样陪孩子走过青春这段路,那一定一件非常美好的事情,所以那个时候就在心中埋下了也想成为教师的种子,也一直在往这个方向奋斗。“当时在高中的时候就觉得,青春只有一次,如果能陪孩子走这样一段路,会让自己觉得特别有价值,所以高考完填志愿的时候也没有想过其他专业,直接就报了师范。”

她很喜欢当教师的日子,当老师以来的每一天她都觉得“很值得”,也很珍惜同学们的陪伴, “和我这个年龄差不多的人,他们可能只有在梦境中才能重温和同学们一起在教室的日子,但是我很幸运,我可以天天和孩子们在一起,每天都能坐在教室里感受这种日子。”

时光荏苒,任教的日子,眨眼已过了七年。七年教龄,在教师队伍中资格并不算“老”,但袁老师却成长得非常迅速,已经成为棠外的王牌班主任之一。能有这样迅速的成长,她觉得自己很幸运,也很感谢学校给了她学习和成长的平台。“我个人是比较幸运的,棠外有很好的机制,当班主任有班主任师父,教语文有语文师父,简单来说就是‘老带新’,师父有任何问题都会跟你探讨和交流,也会给你提意见,课程也会帮你一起打磨,没有他们倾囊相授,我们这些年轻老师也不会成长得这么快,所以我觉得自己真的很幸运。”

她说, “希望他们都能做最真实和最好的自己”

在谈到对孩子们对未来的期望的时候,袁老师表示,刚开始的时候,对孩子们成绩方面的期许要多一点,而现在她最大的愿望是希望孩子们学习的时候能多一点快乐,“娃娃们学习都很自觉,但也确实很辛苦,所以最希望的是他们能在学习的过程中快乐些,如果仅仅是成绩好但是却生理不健康、心理不健康,那是班主任的失职,我希望自己在这个过程中,能问心无愧地对学生。”所以她时常也会搞一些冷餐会、活动之类的,让学习变得更有趣。

“自己当了妈妈之后,对带班的感悟会更多,比如这个年龄的男孩子调皮一点、捣蛋一点,女孩子柔弱一点、敏感一点都是很正常的,每个年龄阶段都不一样,让他们像成年人那么老成也是做不到的,所以对他们也有了更多的包容和耐心。”

每个孩子都是不一样的,所以她平时也很注重把每个孩子都当成独立的的个体去挖掘,如果要用一句话来送给班上的孩子,那就是“希望他们都能做最真实和最好的自己”,让每个孩子都能活出自己的个性和本来的样子。

所以她也希望,自己的陪伴能让他们快乐地走过这段青春。“其实青春不留遗憾是不可能的,只能说让他们快乐地过这段日子,尽量不要多留遗憾吧。”


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