【关注新高考】:新高一 有件事现在就得想!

摘要: 今年高一新生三年后将参加新高考,新中高考方案让学生有了更多的选择,也把学生的生涯规划提到了新高度。 新中高考

11-11 09:48 首页 教育面对面RBC

北京城市广播《教育面对面》

频率:FM107.3; AM1026

首播:17:30-- 19:00

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今年高一新生三年后将参加新高考,新中高考方案让学生有了更多的选择,也把学生的生涯规划提到了新高度。

中国地质大学附属中学教学主任   曹红梅

好专业升学规划研究院院长  洪晓丹 (右)

 

新中高考政策的核心

 

这是为了适应经济社会发展,对多样化、高素质人才的需求。增加学生的选择性,促进学生全面而有个性的发展。

 

等级性考试成绩如何等级呈现?

 

洪晓丹:因为选考必然带来等级分的需要。比如说一个选考历史的学生考了85分,一个选考化学的学生考了95分。因为他们都选了物理,他们在高考时能报考相同的专业。这时候怎么去比较两个人的成绩呢?比如:选历史的同学虽然是85分,但他全省第1名;选化学的同学考了95分,但全省排第1000名。那么这两个同学,我们只能看他们相对的一个能力,历史全省第一的考生说明你在选择物理、历史的这些考生里面相对能力较高,这个排名会转化为一个等级分。这个分已经不是原始分了,而是一个排名分。在这种情况下,可能选考历史的考生转化等级分的时候是100,而选考化学同学可能在这个市或这个省就要掉到97,这就是等级分。

生涯规划课学什么?

 

曹红梅:地大附中从第一轮课改开始不断地在尝试各种关于生涯规划的主题教育活动。学生要认识什么是高中?高中的学习是什么样的?将来你的目标是什么样的?从2010年开始,在高二年级的第二个学期,每周每班要开一节“人生规划与职业生涯指导课”,帮助指导学生为高三报志愿选专业做准备,明确自己将来未来的职业方向,从认识自我、认识专业、认识职业这三个纬度来进行。进行学科类的学业指导。职业倾向的测试,心理、人格等等方面做一些量表,帮助学生来认识自我。结合高中研究性学习的必修课程,交给学生做一个职业访谈的任务,进而更深入地去了解某个职业。

职业生涯规划如何对接新高考选考的要求?

 

洪晓丹:生涯规划最经典的三部曲就是“认识自我,认识外部世界,作出生涯决策”。认识自己,然后认识外部世界。对于一个高中生来说,他的外部世界就是未来要去考的大学专业,就是未来要去从事的职业,就是这个选科。现在很多孩子去认识外部世界,炒股好了,金融好啊,管理好啊,都读经济。但是有很多非常内向的,研究型的学生,他们其实没法去很好的去接触那些跟人需要经常打交道的行业,他们觉得很累。这就是因为少了一步,没有去想自己想要什么,我适合什么,我人生喜欢什么?只凭外部世界做出生涯决策,一般都会造成很多的问题。

为什么让我们在学生做六选三,五选三?就是想在基础教育阶段给学生播下一颗选择的种子,第一次敢为自己的抉择去负责任。职业规划就是“授人以渔”,教给一个方法,但是决策一定要你做。



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